CHAM - CHAD : C'est quoi ?

Les élèves inscrits en Classes à Horaires Aménagés Musique & Danse (CHAM-CHAD) pratiquent la musique à haut niveau au conservatoire à rayonnement régional de Tours (CRR) sur le temps scolaire. Ils font l'intégralité du programme scolaire le matin et pratiquent leur instrument ou la danse, la Formation Musicale, la pratique d'orchestre, la chorale l'après-midi. 

Tours a été dans les premiers cursus CHAM à ouvrir en France en 1967 et a servi d'exemple à de nombreuses autres villes par la suite.

CHAM - CHAD : c'est qui ?

Les élèves inscrits en CHAM CHAD sont issus de TOUS les milieux sociaux. Ce système pédagogique en avance sur son temps et qui a fait ses preuves depuis plus d'un demi-siècle est une réussite incontestable (nous avons maintenant un recul sur 3 générations !!!). Tous les élèves ayant participé à ce cursus ne deviennent pas nécessairement musiciens, ce n'est d'ailleurs pas l'objectif. En revanche, une immense majorité s'épanouissent dans des métiers divers et gardent en commun cet esprit d'ouverture, d'écoute de l'Autre et de goût pour la persévérance dans le milieu professionnel : c'est la pratique musicale à haut niveau qui leur a forgé ces valeurs essentielles pour toute la vie.

Quelque soit son milieu social, ses origines, ou le revenu de ses parents, n'importe quel élève de France peut postuler à entrer en CHAM. Un bel exemple de réussite républicaine.

CHAM - CHAD à Tours : pourquoi nous sommes en danger

Le Directeur Académique des Services de l'Education NAtionale (DASEN) d'Indre-et-Loire a  annoncé sans aucune concertation son intention de fermer le collège. Il souhaite ventiler les élèves CHAM dans d'autres collèges (Anatole France par exemple), en quartiers prioritaires, les mélanger à d'autres classes. Il ne cache pas son avertion pour ce système (pourtant ouvert à TOUTES les classes sociales et basé sur l'ouverture de l'Autre). Sur France Culture le 28/11/23 : " 

« C’est devenu l’Annexe de l’entre-soi, c’est pas la vocation de l’école publique ou du service public et de l’éducation d’entretenir ce genre de choses », Christian Mendivé, DASEN

C'est ne RIEN comprendre à l'esprit d'ouverture des CHAM-CHAD de Poulenc à Tours !!! JEtez un oeil sur les valeurs qui sont gravées sur le fronton de notre école et que nous les anciens, avons offert aux CHAM actuels il y a 10 ans : les valeurs des CHAM de F. Poulenc. Le DASEN ne s'appuie sur AUCUNE étude concrète. C'est une posisiton dogmatique loin des valeurs républicaines. Nous sommes sygmatisés pour avoir le goût de la musique classique. Nous ne sommes pas un repère de "privilégiés" ! Nombre d'entre-nous sont issus de catégoties sociales non favorisées !

Son argumentation est double : 

Argument #1 (le prétexte) : cadre administratif illégal. 

Administrativement parlant, on s'aperçoit plus de 50 ans plus tard que la cadre administratif ne rentrerait pas exactement dans les clous ? Cet établissement tourangeaux est pourtant le fruit d'une étroite collaboration entre le ministère de l'Education Nationale et le ministère d'Etat chargé des Affaires culturelles. Est-ce son site unique et exceptionnel qui dérangerait autant ou certains auraient-ils des vues pour récupérer le bâtiment ? L'Education Nationale a-t-elle été dans l'illégalité pendant plus d'un demi-siècle ?

Argument #2 (la raison) : pour plus de "mixité".  (C'est faux !)

Le DASEN emploie à l'envi dans la presse le terme d'"entre-soi" pour qualifier l'esprit des élèves CHAM et le terme de "mixité" comme un idéal à atteindre. C'est fort mal connaître la mixité sociale déjà en l'état dans le collège !!! Nombreux sont nos camarades issus de milieux non favorisés. Pour ne pas réserver cet enseignement à une élite mais bien à permettre aux plus grand nombre d'enprofiter, la solution n'est pas de "ventiler" les élèves CHAM dans d'autres classes d'autres collèges défavorisés comme veut l'imposer le DASEN ! Comment créer un esprit de camaraderie avec ses élèves qu'ils ne verront que la moitié du temps ? Et c'est fort mal connaître ce qu'est l'apprentissage de la musique. Le DASEN évoque ce cursus en interview à la TV d' "éveil musical" (!). Nous n'avons rien contre l'éveil musical bien au contraire mais le cursus CHAM va bien au-delà... il exige de l'élève, qu'il soit acteur de son parcours pédagogique et artistique. C'est au minimum 1H de travail quotidien de l'instrument en autonomie (beaucoup plus au fur et à mesure), et une prise d'initiatives régulières bien loin du statut élèves-passifs qu'on impose aux collégiens des établissements standards. Il apprend l'autonomie et l'entre-aide. Depuis les années 60, un élève CHAM de Tours peut aller en toute sécurité de son cours de l'éducation nationale à son cours d'instrument en traversant simplement la cour (fermée sur l'extérieur") commune au conservatoire et au collège. 

En les décentralisant dans un nouveau collège à 15 minutes à pieds, quid de la sécurité des élèves, en cette période Vigipirate renforcée de surcroit ? Après cette "réforme" qui est imposée au pas de charge, prenons le cas d'une élève CHAM contrebassiste de 11 ans : elle serait intégrée dans une classe non CHAM au collège Anatole France (15 minutes à pieds) et devrait donc sortir de cours (pendant que ses autres camarades non CHAM continueraient à travailler sans elle...! Bonjour l'égalité.  Marcher seule pendant 15 minutes avec sa Contrebasse,  puis de même en revenant. Et ceci plusieurs fois par jour (il y a des cours de FM, les répétitions pour les séances d'orchestre, les répétitions pour les concerts...). Résultat : en plus de ses journées chargées avec les cours et le travail artistique exigé, elle devra ratrraper les cours manqués. Double peine pour les futurs CHAMD !!! Mais est-ce vraiment un progrès et un pas vers l'égalité de laisser les enfants dans la rue avec leurs instruments de valeur et parfois très lourds, de leur faire faire de multiples aller-retours plusieurs fois par jour pendant que leurs autres camarades (parce que c'est ça la "mixité" prônée par le DASEN) continueront à travailler ???  

Les actions pour faire reculer cette décision

Parents d'élèves, enseignants du collège et lycée Paul-Louis Courier qui accueillent les CHAM depuis 1967, professeur du Conservatoire à Rayonnemnet Régional, anciens (alumni) sur 3 générations s'unissent faire reculer l'absurde et être force de proposition. Vous retrouverez toutes ces actions ainsi que les communiqués de presse dans l'onglet suivant.

Une enquête nationale a montré que toutes les CHAM de France qui ont dû adopter les mêmes propositions que celles ventée par le DASEN sont maintenant en grande difficulté, le niveau a baissé drastiquement, et les enfants se désincrivent et certaines vont maintenant fermer faute d'effectifs.... Une belle réussite ça ??? Un grand pas vers la mixité ???

Un excellent état des lieux des classes CHAM de France est disponible ici. 

Il y a parfois des expériences pédagogiques réussies et pérennes dans l'éducation nationale. Les CHAM-CHAD de Tours en sont la preuve depuis plus de 50 ans. Plutôt que d'employer votre énergie à supprimer ce qui fonctionne déjà, employez-la à vous concerter avec les principaux acteurs (élèves, parents, enseignants, professionnels du milieux artistique) pour l'améliorer. Nous aussi avons des idées.

Tours a été la première ville à porter ce cursus républicain d'excellence et de mixité, sera-t-elle la première à la fermer ?